Förderliche und hinderliche Bedingungen von Skills Partnerships

Das Online-Seminar war Teil einer vierteiligen Veranstaltungsreihe von iMOVE und dem Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen zur internationalen Fachkräftegewinnung. Im Mittelpunkt der Veranstaltung standen die Kontextbedingungen potenzieller Skills Partnerships.

Frieda Klaus und Dr. Andreas Saniter vom ITB stellten zunächst das von der Europäischen Union geförderte Projekt SKILLS4JUSTICE vor. Ziel ist es, eine evidenzbasierte Grundlage für den Aufbau und Erhalt von Skills Partnerships zu schaffen und daraus ein praxisorientiertes Toolkit zu entwickeln. Untersucht werden Herkunftsländer wie Äthiopien, die Ukraine, Nordmazedonien und die Türkei sowie verschiedene europäische Zielländer, darunter Deutschland.

Partnerschaften auf Augenhöhe

Von Beginn an waren die Teilnehmenden aktiv eingebunden. Über eine Mentimeter-Abfrage tauschten sie sich darüber aus, was sie unter Skills Partnerships verstehen und welche Aspekte bei ihrer Gestaltung berücksichtigt werden sollten. Im Vordergrund standen Kooperationen auf Augenhöhe, Vorteile für alle beteiligten Seiten und eine bedarfsorientierte Qualifizierung.

Dabei wurde deutlich: Nachhaltige Skills Partnerships dürfen nicht allein auf den Fachkräftebedarf des Ziellandes ausgerichtet sein. Ebenso berücksichtigt werden müssen die Interessen der Herkunftsländer und der Erwerbsmigrantinnen und Erwerbsmigranten. Genannt wurden unter anderem faire Bedingungen für Fachkräfte, frühzeitige Sprachförderung, verlässliche Anerkennungsverfahren und eine angemessene Verteilung von Kosten und Nutzen.

Externe und interne Bedingungen im Blick

In zwei Breakout-Gruppen diskutierten die Teilnehmenden anschließend förderliche und hinderliche Bedingungen von Skills Partnerships. Auf einem gemeinsamen digitalen Miro-Board konnten sie ihre Beiträge selbst einstellen und verschiedenen Kategorien zuordnen. So entstand ein intensiver und unmittelbarer Austausch.

Bei den externen Bedingungen wurden unter anderem eine Willkommenskultur, Unterstützung während des Migrationsprozesses, ein passendes Matching zwischen Fachkräften und Arbeitgebern sowie nachhaltige Strukturen als förderlich bewertet. Als mögliche Hindernisse wurden beispielsweise Fremdenfeindlichkeit, unterschiedliche Zugangsvoraussetzungen und wirtschaftliche Zwänge diskutiert.

Bei den internen Bedingungen standen Sprachkurse und interkulturelle Vorbereitung, ausreichende personelle und finanzielle Ressourcen sowie eine frühzeitige Planung im Vordergrund. Auch Anerkennungsverfahren und ein realistisches Erwartungsmanagement gegenüber den beteiligten Unternehmen wurden als wichtige Faktoren benannt.

Mehrwert für Herkunftsländer mitdenken

In der anschließenden lebhaften Plenumsdiskussion wurde insbesondere die Frage vertieft, wie der "Triple-Win"-Anspruch von Skills Partnerships umgesetzt werden kann. Ein wesentliches Ergebnis war, dass der Mehrwert für die Herkunftsländer strukturell in den Partnerschaften verankert werden sollte.

Als mögliche Ansätze diskutierten die Teilnehmenden Bildungsangebote, die sowohl im Herkunfts- als auch im Zielland nutzbare Qualifikationen vermitteln, sowie Wissenstransfer, internationale Lehrgänge und die Stärkung der Berufsbildungs- und Versorgungssysteme in den Herkunftsländern. Zugleich wurde deutlich, dass Skills Partnerships aufgrund unterschiedlicher rechtlicher, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Rahmenbedingungen nicht nach einem einheitlichen Muster funktionieren können.

Fortsetzung im September

Die Ergebnisse des Workshops fließen in die weitere Arbeit des Projekts SKILLS4JUSTICE und die Entwicklung eines praxisorientierten Toolkits ein.

Die gemeinsame Veranstaltungsreihe von iMOVE und der Universität Bremen wird am 16. September 2026 fortgesetzt. Im nächsten Workshop steht das Toolkit für sozial gerechte und nachhaltige Skills Partnerships im Mittelpunkt.