News aus internationalen Bildungsmärkten

Die 4. Förderbekanntmachung zum Berufsbildungsexport durch deutsche Anbieter ist im Oktober 2012 erschienen. iMOVE informierte darüber. Das Bildungsministerium (BMBF) erinnert jetzt daran, dass Projektskizzen bis zum 30.06.2013 eingereicht werden können.

Prognosen von Ambient Insight Research zufolge wird sich der Umsatz von eLearning Unternehmen in den kommenden Jahren weltweit mehr als verdoppeln. In keiner anderen Region der Welt ist das Potenzial des Sektors jedoch so groß wie in Asien.

Die deutschen Auslandshandelskammern im Verband Südostasiatischer Nationen - die AHKs Indonesien, Malaysia, Singapur, Thailand und Vietnam - verstärken ihre Zusammenarbeit im neuen German-ASEAN Chamber Network (GACN).

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat soeben eine Bekanntmachung von Richtlinien zur Förderung des Berufsbildungsexportes durch deutsche Anbieter veröffentlicht.

Seit 2005 vergibt das BOS-Programm Zuschüsse für Schulen auf einer pro-Schüler-Basis. Die Mittel werden an alle Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I vergeben. 7 Jahre nach seiner Einführung hat das Programm bereits über 200.000 Schulen erreicht und hilft mehr als 40 Millionen Schülern zur Schule gehen.

iMOVE beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) beabsichtigt im Rahmen einer öffentlichen Ausschreibung die Vergabe von Aufträgen zur Erstellung von Marktstudien zu Exportmärkten für berufliche Aus- und Weiterbildungsangebote aus Deutschland. Zielmärkte sind Ägypten, Indonesien und Japan. Angebote müssen bis 28. August 2012, 10 Uhr, beim BIBB eingegangen sein.

Aus Neuseeland, Australien, Singapur, Malaysia, China, Indien, Indonesien und Sri Lanka absolvierten 33 Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Juni 2012 den viertägigen Lehrgang "IRP – Injection, Repair and Protection of Concrete Construction Parts" in den Bildungszentren des Baugewerbes e. V. (BZB) in Krefeld.

Indonesiens Bildungssektor weist trotz gewisser Fortschritte in den letzten Jahren ein erhebliches Defizit auf. Die Effizienz des Bildungssystems ist allgemein niedrig, der Reformbedarf groß.